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读后感意林文章
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跟苏霍姆林斯基学当老师读后感 篇1教师组单县高老家乡中心小学王方良
读了闫学的书，我一直在想：我想成为什么样的老师？我不仅对书中的教育理论有了更深的理解，而且对苏霍姆林斯基的伟大人格也有了深深的敬意。
他用真诚的心、坚强的毅力和辛勤的工作，在人们心中筑起了一座不朽的丰碑。让我们永远不要忘记贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度地发挥学生的创造力和积极性，让每一个学生都成为有用的人才。
不可质疑，作为苏霍姆林斯基的学生是幸福、快乐的，因为苏霍姆林斯基“把整个心灵都献给了孩子们”。作为一名教师，我们也很高兴，因为苏霍姆林斯基就象一座世界教育史上永不熄灭的灯塔，它指引着我们，让我们明白，在传统教学理念与新课改教学理念的斗争中，我们应该解放思想，改变我们的一识，提高我们自己的内涵。
以下使我的一些真实的感受，这也是即将为“我想做这样的老师”所迈出的第一步：
一、让孩子快乐的学习
教师的智慧就是“给孩子们指明学习的方向”、“传授一定的知识，启发孩子对知识的渴求”。课堂教学除了传授一定的知识外，还应激发孩子们的求知欲，激励他们努力跳出课堂的范围去阅读、研究和思考。这就在于教师的教育素质，对书本的力量的无限信仰，是苏霍姆林斯基的教育信条。
只有这样，课堂才不会成为一个灌输和接受现成真理的地方，一个让人们感受到自身理性存在的地方，一个自由交流思想的地方。我觉得要在今后的课堂上，让课堂成为自己表现得舞台，正如苏霍姆林斯基说的：“他们的教育技巧的最主要的特征就是表现自我，即把自己的精神财富展示在学生面前”。
作为教师，首先要有丰富的知识，精通所教学科的教材。有句好话：给学生一杯水，老师首先要有一桶水。
可是，在信息**的时代，我认为不对。一桶水不够。我们需要挖一个泉水，有淡水才能胜任今天的教学。我相信老师或多或少都有在课堂上被要求的经历。
毕竟，人脑不是电脑，总会有知识漏洞。“是故教然后知困，学然后知不足。”在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更加精彩。
因此，开凿
查看更多>>一个出色的读后感应该包含哪些元素呢？阅读的作品已经为我们打开了一扇心灵的窗户。只有认真的阅读，我们才能有所感悟并且深刻体会，从中获得收获。本文将从多个角度来深入探究"安意如人生若只如初见读后感"，请读者细心阅读本篇文章！
安意如人生若只如初见读后感【篇1】细细品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的安意如人生若只如初见读后感，希望对大家有所帮助。
今天，又一次重读了80后女作家安意如的《人生若只如初见：古典诗词的美丽与哀愁》，全书以诗词为鉴赏的由头，以散文化的笔触，抒写了古典诗词中的爱情 故事 与浪漫情怀。而我，也许因为在病中，不仅仅身体虚弱，精神更是脆弱得无以复加，难以抵御这来得太过于紧密的情感的冲击，竟数次失语流泪……
可叹纳兰容若，能写下如此深刻而黯然的词句。他当时恐不仅仅是在感慨班婕妤的不幸，更是发自肺腑地喟叹“人生若只如初见”吧！可叹安意如，以女作家特有的细腻与敏感，从纳兰容若的诗词中，如此细微地体察他的一片肺腑之心，他们若是相识，定能成为知己吧？
纳兰说得多好，“人生若只如初见，何事深秋悲画扇”。如果我们只是如初见面时一样，并不曾继续深入地交往，你永远是我心中的佳人“在水一方”，我也永远只是从你窗前走过的'友好过客，一切将会多么美好。只因“达达”的马蹄声犯的那个错误，我惊了你的春梦，你摇动了我的心扉，从此，一发而不可收……
柳永在作别那些爱着他的歌妓时，是否也会想着，与她们若只如初见，就不会伤感离别？东坡在伤怀亡妻时，是否也会想着与她若只如初见，就不用“相顾无言，唯有泪千行”了？汉唐，两宋，中国从来不缺少才子佳人，可总是罕见真正的相知相守，不计较得失，不拘泥礼法，不慑于权势！才子佳人的故事往往都是以悲剧收场：才子因为才，可以只顾风流，来赢得“青楼薄幸名”；佳人年老色衰，色衰则爱弛，终究只能孤独老去，让后人或喟叹或伤感。喜欢安意如对苏轼的评价：“他能够从于自己的感觉。”感觉，比之于感情，更加鲜活。无论何时，跟着感觉走，感觉是感情中最感性、最真实，也是最有力量的部分。有了感觉，他不再是那个高高在上的词坛宗主，而是有血有肉的词客，用词句来抒写自己的感觉。
还说纳兰，他似乎很敏感，常人不察的东西，都能在他的笔下生动地呈现。他写“人生若只如
查看更多>>一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，作者写的作品的一些情节往往让人忍不住一再回味。为了更好地理解作品人物的所思所想，我们可以用读后感来进行一定的分析。编辑为您特意收集整理了《读后感意林文章》，您在阅读本文以后相信有所收获吧！
读后感意林文章 篇111月1日星期六阴
书，我们都喜欢看，当你看到第一眼的时候你就想买它，但是下面你就遇到了一个非常棘手的问题……这时你多么希望有一个人来帮你，这个人他（她）出现了……
今天，我独自骑着山地车去买书，我一路狂骑。可是不幸的事发生了，下雨了！上帝呀，你不能可怜可怜我吗？现在只能淋雨去书店了。雨滴在我的身上，我现在真想大哭一场，可是我忍住了。
到了书店，我已经全身都淋湿了，现在的我真的像一只落汤鸡。我走进书店，他们都盯着我看，我真的想这个地缝钻进去。我来的资料类书柜，从头到尾看了一遍，找到了一本全解。我走到柜台前问：“这本书多少钱“”25“我心想：这么贵，可是学习重要，咬咬牙的事，买了。我转过头，看见一本封面上画着一个少女。我轻轻的那起那本书，上面写着《意林.小小姐》。我翻开几页看了一遍。觉得还不错。想买了。我问卖书的“这本多少钱。“那位阿姨和蔼的对我说：”17元.我掏了掏口袋，只翻出了30元。我刚想把书放回去，一个响亮冰冷的声音响起了：“我付钱。”我转过头去竟然看见了我的死对头之一——林子辰。我还没有愣过神来，就被他拉了出来。
“你干什么”
”你神经病啊，我在帮你看不出了吗？”我摇了摇头。
“你真的是个神经病哎，我好心帮你，你还……”
“还怎么了你帮就帮我呗，还对我大呼小叫的，什么意思。算了，今天看着你帮我的份上，就不和你吵了，拜拜。”我骑着车子就走了。
回到家，我仔细行了想，我不应该怎么对他，他帮了我，我应该和他说谢谢。不应该对他大呼小叫。算了，回到学校在向他道歉。
读后感意林文章 篇2歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”所以，我要读一本好书，那本好书当然是《意林》（少年版）了。
这本有趣的《意林》（少年版），是妈妈为了使我博览群书，特意给我买的，所以我格外喜欢它。
《意林》（少年版）是主编是杜务，是《意林》杂志出版的，美术编辑是张龙。
《意林》（少年版）的主要内容是让我们学会人生的各种好品质。让孩子们懂得意趣、意味、意象、意念、意义.......我祝《意林》苍翠百年，让人越看越想看。
我之所以喜
查看更多>>励志的句子的编辑为你收集整理了林汉达读后感。在时间的长河里面，总有让你既有深刻的优秀作品，作品教我们更加从容的应对生活。 通过读后感，我们可以更好地体会作品所表达的人性和情感。希望能帮助到你的学习和工作！
林汉达读后感(篇1)"读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。"最近，我读了一本好书——《林汉达中国历史故事集》。这本书出自于林汉达先生之手，讲述了从周朝东迁到晋朝统一全国的故事。
书中讲了春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事和三国故事。其中，我特别喜欢春秋故事中的晋文公重耳，因为重耳十分讲诚信。重耳在流浪时，对楚成王许下了"如果你我两军交战，我军愿退避三舍（一舍在古代就是三十里，三舍就是九十里）"的承诺。
我对于书中的"饱不忘饥"和"退避三舍"存在一些疑问，为什么晋文公重耳退避三舍之后又攻打了楚国呀？但是我觉得重耳还是十分讲诚信的，因为晋文公在楚成王的面前许下的承诺做到了，所以我觉得晋文公重耳挺守信用的。
我觉得我们在生活中也要向重耳学习，君子一言，驷马难追。同时还不能不讲诚信，我们说到就要做到，这样才能"言必信，行必果"。
读了这本书，我还认识了许多历史人物，比如诸葛亮、关羽、刘备、孙权和晋献公等。我还了解了许多历史故事，比如说"千金一笑"、"盗符救赵"、"合众抗秦"、"暗渡陈仓"等，学到了很多课本以外的知识，拓宽了我的视野。
林汉达读后感(篇2)讲的是：受周幽王喜爱一个女子——褒姒，她长得很美，却不爱笑。周幽王想：褒姒这么美的女人不愿意笑，那可多刻可惜啊！
于是周幽王派人贴出：谁能让褒姒笑，就可以得到千两金子（其实是铜）。许多人都来试试，可没有一个人成功。
忽然有一天，一个大臣虢石父对想出了一个主意，周幽王听后觉得不错，于是就派人在烽火台上点火。
各个诸侯王都带领人马匆匆来救，结果并没有敌人。褒姒看到这种情况，开心大笑。于是赏给虢石父千两金子。
春秋时期，管仲和鲍叔牙合伙做买卖。管仲家里穷，出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他却要多拿。鲍叔牙手下的人都很不高兴，骂管仲贪婪。
鲍叔牙却解释说：“他哪里是贪这几个钱呢？他家生活困难，是我自愿让给他。”
有好几次，管仲帮鲍叔牙出主意办事，反而把事情办砸了，鲍叔牙也不生气，还安慰管仲，说：“事情办不成，不是因为你的主意不好，而是因为时机不好，你别介意。”
管仲曾经做了三次官，但是每
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